Kevinismus

Einmal davon abgesehen was ich selbst geschmacklich von den hier diskuttierten Namen halte, finde ich solche publizierten “Studien” für ethisch nicht vertretbar. Hier wird nicht über Namen diverser Krankheiten diskutiert, sondern über Namen, hinter denen immer echte Menschen stehen. Und ich finde es schon seltsam, dass alles, was sich Studie schimpft, von so vielen geschluckt wird, nur weil man dem Ganzen durch den Begriff einen wissenschaftlichen Anstrich verpasst hat.
Für mich war Justin immer ein ganz hübscher klassischer, lateinischer Name, der mich an den Kasier Justinian oder Justin den Märtyrer erinnerte, und ich fand die Bedeutung (“der Gerechte”) so schön, dass ich sie einem Sohn eventuell gern in Form eines Zweitnamens als Tugendwunsch mitgegeben hätte. Dass er nun in der englischen Aussprache zur Modeerscheinung geworden ist, ist einfach ein Trend, der in der Sprachwandlung gerade generell zu beobachten ist, und ob man diesen mitmacht oder nicht, sollte selbst entschieden werden können (noch dazu ändert sich ja im Falle von Justin nichtmal die Schreibweise).
´Zudem hielt ich auch vor dieser “Studie” den Namen Kevin für einen international beliebten Jungennamen, den ich keiner spezifischen Schicht hätte zuordnen können.
Ich studiere übrigens selbst Lehramt, und hoffe, dass ich trotzdem bei dieser Einstellung bleiben kann und mich von diesen Veröffentlichungen nicht beeinflussen lassen werde. Man sieht immer nur das, was man sehen will, um die eigene Weltansicht zu bestätigen, und soetwas komplexes wie Wahrnehmungen eines Menschen werden durch solche Publikationen scheinbar erleichtert, da sie schnell kategorisiert werden können und dann häufig zu zu rasch gefällten Urteilen oder eben Vorurteilen führen. Und da man als Lehrkraft eben doch an der Zukunft eines Kindes – egal wie es heißt – in gewisser Weise mitwirkt, halte ich diese “Studien”, wie gesagt, aus ethischen Gründen für äußerst fraglich.

Also ich finde es komisch, dass der Name Kevin in der Förderschule viel häufiger auftaucht als beispielsweise auf dem Gymnasium. Ebenso wie die Namen Jessica, Chatalle, Jaqueline und so weiter. Ich bin Förderschullehrerin und finde die Namen meiner Schüler meist “typisch” für die untere Bildungsschicht, so leid mir das tut. Natürlich versuche ich, alle SchülerInnen gerecht zu behandeln und mich nie vom Vornamen irgendwie beeinflussen zu lassen (ich glaube auch, dass mir das gelingt). Aber wenn in der Mittelstufe (Klasse 6-9) der Schule mit den Förderschwerpunkten Lernen und Erziehung 5 Jungen Kevin und 3 Mädchen Jaqueline heißen, kann man diese Namen meiner Meinung nach schon als schichtspezifisch bezeichnen. In der selben Altersgruppe auf dem Gymnasium wird man wohl eher 3-mal den Namen Anna oder Max finden. Ich denke also schon, dass an den Studien was dran ist. Ob die Häufigkeit der Namen in einer bestimmten Bildungsschicht dann auch dazu führt, dass diese Kinder in der Schule schlechter bewertet werden, ist eine andere Frage. Ich hoffe nicht, dass es so ist.

Wieder sehen wir ein Beispiel typisch mittelschichtorienter
Soziologie und Forschung. Diese “Wissenschaft” urteilt von oben
herab und ist diskriminierend.
“Alles Gute kommt von oben”